Grundlegende Programmierkenntnisse durch Scratch Software
Dieses Papier stellt Forschungsergebnisse vor, die auf der Entwicklung von Programmierfähigkeiten basieren, die durch das Scratch-Programm in Bereiche integriert wurden, die schwieriger zu unterrichten sind. Die verwendete Methodik war qualitativ und eine Aktionsforschung. Die Grundgesamtheit setzte sich aus Schülern der fünften Klasse, einer Experimental- und einer Kontrollgruppe zusammen. Die repräsentative Stichprobe (Experimentalgruppe) bestand aus 20 Schülern dieser Klasse, deren Alter ...